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　　尊龙凯时人生就是博尊龙凯时ღღღ◈。尊龙凯时人生就是搏ღღღ◈，尊龙凯时ღღღ◈，尊龙人生尊龙凯时 - 人生就是搏!尊龙凯时ღღღ◈，尊龙凯时人生就是搏10月31日ღღღ◈，省政府新闻办新闻发布会邀请省教育厅负责同志等介绍“十四五”时期山东推动教育高质量发展情况ღღღ◈。省委教育工委委员ღღღ◈，省教育厅副厅长王志刚介绍了“十四五”时期山东在提高教育对外开放水平ღღღ◈、打造教育对外开放新高地方面的成果及举措ღღღ◈。

　　他介绍ღღღ◈，“十四五”至“十五五”期间ღღღ◈，我省基础教育学龄人口变化ღღღ◈，主要呈现三个特征ღღღ◈。一是学段次第达峰ღღღ◈。全省学龄人口最高峰是2023年小学入学180.2万人ღღღ◈，之后开始下降ღღღ◈。但这一波峰将持续滚动至2035年ღღღ◈，影响后续初高中及高校各学段ღღღ◈，时间跨度长果敢网站ღღღ◈、应对难度大果敢网站ღღღ◈。二是乡村生源下降ღღღ◈。过去10年ღღღ◈，全省乡村义务教育学生占比每年降低1个百分点左右尊龙凯时ღღღ◈，未来仍将持续下降ღღღ◈。三是城区资源紧张ღღღ◈。受城镇化进程影响ღღღ◈，城镇学校入学安置压力仍然较大ღღღ◈。

　　为应对学龄人口变动挑战ღღღ◈，“十五五”期间ღღღ◈，坚持“以县为主ღღღ◈、市县结合ღღღ◈，城乡一体ღღღ◈、学段贯通ღღღ◈，集团发展尊龙凯时ღღღ◈、结构重塑果敢网站ღღღ◈，动态调整尊龙凯时ღღღ◈、共建共享”的总体思路ღღღ◈，优化基础教育资源布局ღღღ◈，努力办好人民满意的教育ღღღ◈。

　　“以县为主ღღღ◈、市县结合”——即坚持以县域为基本单元ღღღ◈，强化市域统筹ღღღ◈，实施市县结合管理体制改革ღღღ◈。一方面ღღღ◈，压实县级主体责任ღღღ◈。逐县编制“一图”——学龄人口变动趋势图ღღღ◈、“一规”——居住区配套教育设施建设布局规划ღღღ◈、“一库”——学校建设项目库ღღღ◈。另一方面ღღღ◈，打破市县两级ღღღ◈、县域之间资源壁垒ღღღ◈。鼓励市级优质教育资源向区县下沉ღღღ◈，支持毗邻县域联动优化学校布局互补余缺ღღღ◈，推动市级资源分配向薄弱和资源紧张县（市ღღღ◈、区）倾斜ღღღ◈，促进教育资源在更大空间ღღღ◈、更高平台集约调配ღღღ◈。

　　“城乡一体ღღღ◈、学段贯通”——即统筹考虑城乡学段间变动趋势ღღღ◈，强化学位余缺调配ღღღ◈，既保渡峰ღღღ◈、又防浪费ღღღ◈。城乡间ღღღ◈，一段时期内持续增加城区学位供给ღღღ◈，重点解决中学逐步达峰带来的增量问题ღღღ◈；乡村原则上不再新建学校ღღღ◈，支持利用镇区驻地现有学校改建九年一贯制学校及幼儿园ღღღ◈，办好必要的小规模学校ღღღ◈。同时ღღღ◈，在做好校车ღღღ◈、午餐ღღღ◈、寄宿等条件建设的基础上ღღღ◈，撤并乡村“散弱校”ღღღ◈。学段间ღღღ◈，新改扩建学校按照提高标准ღღღ◈、预留空间的原则ღღღ◈，优先举办为九年尊龙凯时ღღღ◈、十二年一贯制学校或完全中学尊龙凯时ღღღ◈，实现小初高学位资源“梯次流转尊龙凯时ღღღ◈、随峰使用ღღღ◈、有序供给ღღღ◈、总量平衡”ღღღ◈。前瞻应对高中波峰ღღღ◈，积极回应社会和群众期待ღღღ◈，大力扩增公办优质高中学位ღღღ◈。同时ღღღ◈，支持学龄人口减少的地方有序实行小班化教学ღღღ◈。

　　“集团办学果敢网站ღღღ◈、结构重塑”——就是大力实施集团化办学果敢网站ღღღ◈，推动资源由学段间流动变集团内贯通ღღღ◈。一是推动城区优质学校与乡村学校一体化管理ღღღ◈，建立城乡优质公共教育服务共同体ღღღ◈，振兴乡村教育ღღღ◈。二是鼓励以高中段学校为龙头ღღღ◈，大力发展“小初高一体”教育集团ღღღ◈，提升师资ღღღ◈、校舍ღღღ◈、资产等资源调配和使用效率ღღღ◈。

　　“动态调整ღღღ◈、共建共享”——就是因地制宜ღღღ◈、按需施策ღღღ◈，促进资产资源精准调配ღღღ◈、高效利用ღღღ◈。在渡峰阶段ღღღ◈，积极探索使用社会闲置房舍资源ღღღ◈，按照办学条件标准改建为中小学校ღღღ◈；对于过峰后闲置校园校舍ღღღ◈，按照依法依规ღღღ◈、教育优先ღღღ◈、科学高效原则ღღღ◈，通过调剂教育用途ღღღ◈、划转公益事业ღღღ◈、市场化出租转让及拆除复垦等多种方式ღღღ◈，予以盘活利用尊龙凯时尊龙凯时ღღღ◈，防止浪费流失ღღღ◈。